這篇電子類中級職稱論文發表了中職電子電工課程有效教學策略，如何才能促進電子電工課程的教學效率呢?對于中職院校來說，學生的專業知識更加重要，論文探討了電子電工課程教學中存在的問題，并給出了提高電子電工課程教學效率的策略。

　　摘要：對于中職學生而言，電子電工課程是一門十分重要的學科，更是一門基礎性較強的學科。在未來的發展和工作中，電子電工課程都將會起到非常重要的作用。因此，在實際的教學中，中職教師應不斷完善中職學生對電子電工課程的認識，進一步促進了我國中職教學體系的長遠發展。文章對中職電子電工課程的有效教學策略進行了具體的分析。

　　關鍵詞：電子類中級職稱論文,電子電工,中職院校,專業素質

　　電子電工課程在中職院校中占據著十分重要的地位。中職院校的學生質量普遍較差，對于理論知識并沒有較強的好奇心。在學習的過程中，中職學生往往會更加注重實際能力的訓練和培養。只有學生具備一定的專業素質和應用能力，才會在未來的工作中更好地發揮出自身的潛力。但從目前的情況來看，我國有很多中職院校的教師在培養學生時出現了錯誤的思維。一些教師認為，中職院校的教學方法應該與傳統高中教學方法類似，這忽視了對學生自身的培養目標。只有教師從根本上認識到專業知識對學生的影響力和重要性，才會更好地促進我國中職院校的發展[1]。

　　一、電子電工課程教學中存在的問題

　　(一)教師對中職學生存在偏見

　　從實際情況來看，一些中職院校的教師對學生存在一些偏見。有很多教師認為，中職院校中的學生都是一些成績較差、素質不高的學生，在心理上就對這些學生有很大的偏見。實際上，中職學生雖然不善于理論知識的學習和運用，但也有著一定的優勢和特點。與其他學生相比，中職院校的學生具有較強的動手能力和實踐能力，教師應該充分運用這一點對學生展開技能培養，尤其要注重培養學生對于電子電工課程的認識，教會學生某種生存技能。

　　(二)教學觀念和方法落后

　　傳統的教學觀念一直影響著我國中職院校的教學質量，在傳統教學中，教師在課堂當中占據著主導地位，而學生則被動接受教師所講授的內容。這樣的教學形式并不利于學生的學習和成長。要想讓學生更好地學習電子電工課程，教師就應該正確認識自己的地位，在實際的教學中，要學會引導學生去探索和發現問題，讓學生成為課堂的主體。教師只有端正自身的教學觀念和教學態度，才能更好地實現教學體系的創新式發展。

　　二、提高電子電工課程教學效率的策略

　　(一)正確認識教學過程中人的因素

　　據相關研究結果顯示，中職學生自身的文化基礎較為薄弱，所以在學習電子電工課程時，經常會存在理解上的問題[2]。為了解決這一問題，教師首先就應該認識到樹立正確教學體系的重要性。教師應該學會鼓勵和給予學生自信心，讓學生在課堂學習中更好地掌握實際能力。教師應該堅信，正確的教學方式必將會引導學生走向正確的發展道路。培養學生的學習積極性應該從細節入手，采用以人為本的教學方式去引導學生學習，是中職電子電工課程教學體系發展的必要內容。任何學生都有著一定的特長，只有讓學生充分發揮自身的優勢，才會為推動中職院校的長期發展奠定堅實的基礎。

　　(二)注重合作學習在教學中的運用

　　合作學習是現代化教學體系發展中的重要環節，也是值得推崇的一種教學方法。合作式學習對于大多數的學生而言很有用。因為對于每一個學生而言，對新鮮事物的理解能力都是不同的，教師應該給予學生互相交流和溝通的時間。合作學習不僅會讓學生認識到語言交際能力的重要性，還會讓學生及時發現自身存在的問題，并及時地予以解決。在中職電子電工課程教學的發展當中，學生應該具備一定的專業素質，學會合作式的學習，通過互相之間的交流和探討發現問題并解決問題。可見，合作式教學在中職電子電工課程教學中占據著十分重要的作用。

　　(三)充分重視多媒體在教學中的作用

　　隨著我國信息化技術的發展，多媒體技術在教學體系中得到了有效的運用。與傳統的教學體系相比，多媒體技術能夠讓學生更好地認識電力畫圖軟件的真實性。例如，在“電子線路”教學過程中，教師就完全可以通過電子畫圖軟件模擬出發電路和計算器等電路動態過程，讓文字描述的電流變成有形可見的。運用多媒體技術進行教學，不僅可以將一些電子電工實驗進行慢鏡頭播放，還能夠在很大程度上吸引學生的學習興趣，為培養高素質的專業性人才奠定堅實的基礎[3]。

　　三、結語

　　電工電子課程的特點是信息量大、知識面寬、內容抽象，學生普遍感到難學。當前我國中職院校在進行電工電子課程教學時普遍存在著一些問題，只有運用正確的眼光去審視和端正問題，才能有效提高電子電工課程的教學效率。在實際的教學中，教師不僅要樹立正確的教學理念，還應該采用科學有效的方式去激勵學生學習，為培養高素質的人才做出應有的貢獻。

　　參考文獻：

　　[1]白雪晴,周海燕.對當前電子電工實訓的現狀分析研究[J].電子世界,2013(9):134-135.

　　[2]徐永林.電子電工實訓教學創新與實踐初探[J].當代職業教育,2013(6):154-156.

　　[3]林云珠.中職電子電工專業類課程教學的問題與對策[J].考試周刊,2014(4):176-178.

　　作者：熊利平 單位：江蘇省蘇州絲綢中等專業院校

　　推薦期刊：《電子顯微學報》主要刊登電子顯微學和其他新興顯微學[透射電子顯微鏡、掃描電子顯微鏡、微束分析儀器、掃描探針顯微鏡(含掃描隧道顯微鏡，原子力顯微鏡等)、激光共聚焦顯微鏡等的理論研究、儀器研制生產以及在材料科學。