摘要：電子設計大賽是我國五大賽之一，在該比賽與互聯網發展的的背景下，電子設計在我國乃至全世界均引起了較大的熱議，在智能自動化發展方向與集成電路方向獲得了極大的應用與發展。這一發展趨勢對高校電子信息類專業提出了改革教學內容、教學方法、實踐教學和考核方式，培養學生的創新能力的新要求。

　　關鍵詞：電子設計大賽；教學改革；實驗方案

　　正文：

　　引言

　　人類社會在經歷了近代以來的兩次工業革命后，社會科技與生產力獲得飛速的發展。尤其是在第三次科技革命后，更是帶領我們進入了高科技時代。在這一時代中最重要的就是電子設計技術的出現和應用，電子技術誕生的歷史雖短，但深入的領域卻是最廣最深，而且成為人類探索宇宙宏觀世界和微觀世界的物質技術基礎.隨著新型電子材料的發現，電子器件發生了深刻變革。

　　電子技術是研究電子器件、電子電路及其應用的科學技術。電子技術是其他高新技術發展的基礎和龍頭，它的發展帶動了其他高新技術的發展。

　　1電子技術的發展概述

　　電子技術是十九世紀末、二十世紀初發展起來的新興技術。由于物理學的重大突破，電子技術在二十世紀發展最為迅速，應用最為廣泛，成為近代科學技術發展的一個重要標志。

　　從20世紀60年代開始，電子器件出現了飛速的發展，而且隨著微電子和半導體制造工藝的進步，集成度不斷提高。CPLD/FPGA、ARM、DSP、A/D、D/A、RAM和ROM等器件之間的物理和功能界限正日趨模糊，嵌入式系統和片上系統（SOC）得已實現。以大規模可編程集成電路為物質基礎的EDA技術打破了軟硬件之間的設計界限，使硬件系統軟件化。這已成為現代電子設計的發展趨勢。

　　在現在社會中，模擬電子技術與數字電子技術的應用更是隨處可見，尤其是現在出現的集成電路與自動化控制技術成為電子技術應用最多的方向。

　　2課程體系改革

　　2.1理論教學體系與課程安排之間的聯系

　　現在電子技術的發展特點是：發展速度快，應用范圍廣，知識體系復雜。各種新技術都在應用而生，相對的，它所包含的只是理論體系錯綜復雜，多門課程之間存在很多的聯系。而我們課程所講述的只有一小部分，并且很難做到多門課程的串講與聯系。

　　在此背景下，要開設一些綜合性應用課程。并且建設一支強有力的師資隊伍，盡量做到客場的糅合與聯系，可將關聯較大的科目安排在一個時間段內，這樣更容易讓學生接受，理解之間的相關聯性。

　　2.2開設多環節的實驗體系

　　開設了電路綜合設計應用選修課，介紹當今最先進的電子器件的應用、各類電路的設計方法和最新電路設計手段，開闊學生的視野，強化學生的工程概念。課下鼓勵學生進行自主創新，自己實踐動手操作制作電子元器件。

　　學校可以開設一定數量的驗證性實驗，包括模擬電路、數字電路以及高頻電路課程的基礎實驗。運用EDA進行仿真、比較實驗與仿真的結果。二是綜合設計性實驗。以集成電路和可編程器件為主，由學生自行設計、裝調電子電路培養學生工程設計能力，啟發學生創新設計思維。三是設計研究性實驗。打破多門課程界線，進行綜合性、研究性課題設計，如電子系統的設計，CPLD/FPGA的數字應用系統設計，嵌入式系統設計，電子系統自動化設計與仿真。[1]

　　2.3與計算機仿真結合，改變傳統的教學體系與方法

　　近幾十年，計算機在我國發展也十分迅速。并且在大數據技術誕生后，計算機可以做到許多人工做不到的事，尤其是在電氣元器件的計算機仿真方面。應當以計算機輔助技術為重點，改進教學手段和方法，尤其是模擬電子技術，與計算機結合進行模電內容的教學，這樣有四大好處：省時、高效、知識容量大，便于計算機應用能力的培養。我們還可以結合畢業設計，研制、改造可以更深入的加深對這一方向的了解。

　　3結語

　　電子技術的發展日新月異，我們需要不斷加強學習，順應時代發展的趨勢，及時進行課程的體系結構改變，才能更好的在未來的電子設計的競爭中取得優勢。

　　參考文獻

　　[1]徐振方，孟艷花，王艷《從電子設計競賽看電子信息類專業的教學改革》河南工業大學電氣工程學院

　　[2]黃智偉.全國大學生電子設計大賽訓練教程[M].貴州：電子工業出版社，2003：243-245.

　　[3]高吉祥.全國大學生電子設計競賽培訓經驗交流[J].電子制作，2008（2）：110-112.

　　作者白洋郝嘉暉郝智杰李鑫武劍橋趙元志

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