摘要：電子設(shè)計大賽是我國五大賽之一，在該比賽與互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的的背景下，電子設(shè)計在我國乃至全世界均引起了較大的熱議，在智能自動化發(fā)展方向與集成電路方向獲得了極大的應(yīng)用與發(fā)展。這一發(fā)展趨勢對高校電子信息類專業(yè)提出了改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、實踐教學(xué)和考核方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的新要求。

　　關(guān)鍵詞：電子設(shè)計大賽；教學(xué)改革；實驗方案

　　正文：

　　引言

　　人類社會在經(jīng)歷了近代以來的兩次工業(yè)革命后，社會科技與生產(chǎn)力獲得飛速的發(fā)展。尤其是在第三次科技革命后，更是帶領(lǐng)我們進(jìn)入了高科技時代。在這一時代中最重要的就是電子設(shè)計技術(shù)的出現(xiàn)和應(yīng)用，電子技術(shù)誕生的歷史雖短，但深入的領(lǐng)域卻是最廣最深，而且成為人類探索宇宙宏觀世界和微觀世界的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ).隨著新型電子材料的發(fā)現(xiàn)，電子器件發(fā)生了深刻變革。

　　電子技術(shù)是研究電子器件、電子電路及其應(yīng)用的科學(xué)技術(shù)。電子技術(shù)是其他高新技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)和龍頭，它的發(fā)展帶動了其他高新技術(shù)的發(fā)展。

　　1電子技術(shù)的發(fā)展概述

　　電子技術(shù)是十九世紀(jì)末、二十世紀(jì)初發(fā)展起來的新興技術(shù)。由于物理學(xué)的重大突破，電子技術(shù)在二十世紀(jì)發(fā)展最為迅速，應(yīng)用最為廣泛，成為近代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的一個重要標(biāo)志。

　　從20世紀(jì)60年代開始，電子器件出現(xiàn)了飛速的發(fā)展，而且隨著微電子和半導(dǎo)體制造工藝的進(jìn)步，集成度不斷提高。CPLD/FPGA、ARM、DSP、A/D、D/A、RAM和ROM等器件之間的物理和功能界限正日趨模糊，嵌入式系統(tǒng)和片上系統(tǒng)（SOC）得已實現(xiàn)。以大規(guī)模可編程集成電路為物質(zhì)基礎(chǔ)的EDA技術(shù)打破了軟硬件之間的設(shè)計界限，使硬件系統(tǒng)軟件化。這已成為現(xiàn)代電子設(shè)計的發(fā)展趨勢。

　　在現(xiàn)在社會中，模擬電子技術(shù)與數(shù)字電子技術(shù)的應(yīng)用更是隨處可見，尤其是現(xiàn)在出現(xiàn)的集成電路與自動化控制技術(shù)成為電子技術(shù)應(yīng)用最多的方向。

　　2課程體系改革

　　2.1理論教學(xué)體系與課程安排之間的聯(lián)系

　　現(xiàn)在電子技術(shù)的發(fā)展特點是：發(fā)展速度快，應(yīng)用范圍廣，知識體系復(fù)雜。各種新技術(shù)都在應(yīng)用而生，相對的，它所包含的只是理論體系錯綜復(fù)雜，多門課程之間存在很多的聯(lián)系。而我們課程所講述的只有一小部分，并且很難做到多門課程的串講與聯(lián)系。

　　在此背景下，要開設(shè)一些綜合性應(yīng)用課程。并且建設(shè)一支強(qiáng)有力的師資隊伍，盡量做到客場的糅合與聯(lián)系，可將關(guān)聯(lián)較大的科目安排在一個時間段內(nèi)，這樣更容易讓學(xué)生接受，理解之間的相關(guān)聯(lián)性。

　　2.2開設(shè)多環(huán)節(jié)的實驗體系

　　開設(shè)了電路綜合設(shè)計應(yīng)用選修課，介紹當(dāng)今最先進(jìn)的電子器件的應(yīng)用、各類電路的設(shè)計方法和最新電路設(shè)計手段，開闊學(xué)生的視野，強(qiáng)化學(xué)生的工程概念。課下鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)新，自己實踐動手操作制作電子元器件。

　　學(xué)校可以開設(shè)一定數(shù)量的驗證性實驗，包括模擬電路、數(shù)字電路以及高頻電路課程的基礎(chǔ)實驗。運用EDA進(jìn)行仿真、比較實驗與仿真的結(jié)果。二是綜合設(shè)計性實驗。以集成電路和可編程器件為主，由學(xué)生自行設(shè)計、裝調(diào)電子電路培養(yǎng)學(xué)生工程設(shè)計能力，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計思維。三是設(shè)計研究性實驗。打破多門課程界線，進(jìn)行綜合性、研究性課題設(shè)計，如電子系統(tǒng)的設(shè)計，CPLD/FPGA的數(shù)字應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計，嵌入式系統(tǒng)設(shè)計，電子系統(tǒng)自動化設(shè)計與仿真。[1]

　　2.3與計算機(jī)仿真結(jié)合，改變傳統(tǒng)的教學(xué)體系與方法

　　近幾十年，計算機(jī)在我國發(fā)展也十分迅速。并且在大數(shù)據(jù)技術(shù)誕生后，計算機(jī)可以做到許多人工做不到的事，尤其是在電氣元器件的計算機(jī)仿真方面。應(yīng)當(dāng)以計算機(jī)輔助技術(shù)為重點，改進(jìn)教學(xué)手段和方法，尤其是模擬電子技術(shù)，與計算機(jī)結(jié)合進(jìn)行模電內(nèi)容的教學(xué)，這樣有四大好處：省時、高效、知識容量大，便于計算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。我們還可以結(jié)合畢業(yè)設(shè)計，研制、改造可以更深入的加深對這一方向的了解。

　　3結(jié)語

　　電子技術(shù)的發(fā)展日新月異，我們需要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，順應(yīng)時代發(fā)展的趨勢，及時進(jìn)行課程的體系結(jié)構(gòu)改變，才能更好的在未來的電子設(shè)計的競爭中取得優(yōu)勢。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]徐振方，孟艷花，王艷《從電子設(shè)計競賽看電子信息類專業(yè)的教學(xué)改革》河南工業(yè)大學(xué)電氣工程學(xué)院

　　[2]黃智偉.全國大學(xué)生電子設(shè)計大賽訓(xùn)練教程[M].貴州：電子工業(yè)出版社，2003：243-245.

　　[3]高吉祥.全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽培訓(xùn)經(jīng)驗交流[J].電子制作，2008（2）：110-112.

　　作者白洋郝嘉暉郝智杰李鑫武劍橋趙元志

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