摘　要：隨著我國市場經濟的快速發展，各行各業對人才的需求量不斷提升，同時我國高等院校教育的普及也使得綜合型人才 數量不斷增多。雖然在社會環境下對人才的需求仍然存在很多缺口，但高校學生畢業后面臨就業問題時，所面對的競爭壓力要遠 超于以往任何時期，不利于提升高校就業率以及畢業生就業質量。通過建設高校學生就業信息平臺，能夠結合網絡技術、計算機 技術，實現企業招聘崗位信息、學生就業信息以及學生創業信息的數字化和共享化發展，使高校的就業供求關系更加透明、信息 交互更加及時，為高校畢業生提供更加方便快捷的就業信息通道。文章將針對高校學生就業信息平臺建設需求以及高校學生就業 信息平臺的有效建設方式進行研究。

　　關鍵詞：高等院校；畢業生；就業信息平臺；建設方式

　　隨著就業環境的快速開放和高等教育體制的深化改革， 當前高校畢業生所面臨的就業體制已經發生重大轉變，很多高 校學生畢業以后，即將面臨的是企業、用人單位與畢業生之 間的雙向選擇，同時，高校畢業生也可以選擇自主創業的方 式謀求未來更好的發展前景，在畢業去向多樣化發展的今天， 通過建設畢業生就業信息平臺，為高校畢業生提供畢業后就 業、創業的具體方向，成為當前高校提高就業率的有效途徑。 但是，由于高等院校畢業生數量龐大，涉及的個人畢業信息 較為復雜，同時全國各地用人企業和用人單位的招聘信息也 在適時更新，這都給高校就業信息平臺建設帶來了一定的困 難，需要高校管理部門和就業部門認清就業信息平臺建設的 實際需求，找準就業信息平臺建設的有效方式，促進高校就 業信息平臺建設質量的不斷提升。

　　1 就業信息平臺的實際需求分析

　　1.1 滿足高等院校就業部門工作需求 高等院校就業部門的首要工作任務就是為用人單位與學 生建立起溝通的橋梁，保證招聘信息和就業信息暢通是高等 院校就業部門的重點工作內容，建立高校就業信息平臺，能 夠利用互聯網技術對平臺上的各類信息進行實施更新，從而 保證高校就業部門信息公布的時效性。同時，利用現代化技 術構建高校就業信息服務平臺，能夠使用云存儲功能增加信 息存儲量，信息調取非常簡單便捷，并且突破了招聘信息存 在的地域限制問題，能夠滿足更多求職者的就業需求，高校 畢業生能夠結合自身需求選擇未來發展方向，高校就業部門 也能夠利用就業信息平臺為企業和畢業生提供更加細致、具 體的服務。

　　1.2 滿足企業、用人單位招聘工作需求

　　企業以及其他用人單位在招聘工作方面，最大的需求是 保證獲取的人才信息真實可靠，只有保證求職者個人信息的 準確性，用人單位所投入的用人成本才不會損失，因此，可 靠的人才信息平臺是企業和各大用人單位在開展招聘工作方 面的重要依據。高校通過建立就業信息平臺，一方面能夠保 證畢業生求職信息及時在社會范圍內公布，另一方面也為企 業及其他用人單位提供更加權威、準確的人才基本信息。在 就業信息平臺的畢業生個人信息版塊中，學校相關教師還可 以結合學生的日常表現，對學生進行客觀、公正的評價，用 人單位能夠結合畢業生的綜合指標以及實踐閱歷，選擇企事 業單位所需要的專業人才。

　　2 高校學生就業信息平臺的有效建設方式

　　2.1 注重高校學生就業信息平臺的規范化建設

　　在建設高校就業信息平臺過程中，需要注重其規范性、 開放性和可擴展性，在保證信息安全規范的基礎上，為人才 需求方提供開放透明的信息獲取平臺，同時還需要兼顧未來 學生就業信息平臺發展趨勢，為平臺附加功能預留版塊，為 學生就業信息平臺的優化提供空間。學生就業信息平臺的數 據庫功能可以為信息提供類似于數據字典的功能，在進行招 聘資源共享和就業信息交換方面，提供信息存儲、查詢功能。 高校學生就業信息平臺建設需要做好前期規劃工作，充分考 慮就業信息的豐富性和多樣性，充分運用現代化技術提升高 校學生就業信息平臺服務功能。

　　2.2 注重高校學生就業信息平臺服務模塊建設

　　信息平臺服務模塊可以為企業用人單位提供學生的基本 信息，同時為學生提供求職信息服務，在建設高校學生就業 信息平臺服務模塊方面，需要重點加強人才庫建設，結合職 業信息管理功能保證信息平臺服務模塊的健全性。高校學生 就業信息平臺通過構建大學生信息庫，為招聘企業提供信息 查詢服務，在人才信息庫中招聘企業能夠查看學生簡歷、收 藏簡歷、回復學生簡歷投遞信息等，結合此類服務提高就業 信息平臺的方便性和快捷性。在就業信息平臺服務模塊中， 學校可以將往年招聘單位信息進行分類，在固定版塊為學生 發布信息，使學生更好地了解招聘企業需求。同時，高校學 生就業信息平臺開可以通過建設自主創業模塊，向學生宣傳 國家相關扶持政策，將高校學生自主創業熱門項目發布出來， 供學生參考和學習。

　　3 結束語

　　綜上所述，盡管游戲教學模式已經在小學英語課堂教學 中得到廣泛運用，教師仍然需要依據自身實踐情況對此模式 的運用方法進行改進和創新，運用小學英語課堂游戲教學改 革策略，不斷使游戲教學方式成熟化，并結合小學生的心理 活動特征發展游戲教學模式，改善小學生的英語學習效果， 提升自身教學水平。

　　參考文獻：

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　　作者王 微

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