摘 要 氣象科普節目作為我國防災減災的一個重要窗口 ，對人們的生產生活十分重要。在當前媒體融合 ，互聯網高速發展的背景下 ，我國氣象科普節目的制作與發展也應有所突破。本文通過資料查詢、案列分析與比對等方法 ，分別從借“網紅”效應打造直播平臺、開拓戶外氣象科普新天地、探索“虛 + 實”的科技新應用這 3 個角度 ，探討融媒體背景下我國氣象科普節目發展的新思路。

　　關鍵詞 融媒體 ;氣象科普節目 ;創新發展

　　近年來 ，媒體融合一直是學界和業界熱議的話題。隨著互聯網、大數據、虛擬現實等技術的迅猛發展 ，融媒體的理念正逐步被大家接受。它是指充分利用不同的媒介載體 ，把電視、廣播、網絡、移動客戶端等媒體的不同特性進行整合 ，實現優勢互補 ，以達到傳播效果的最大化 ，其特點就是開放性、互動性和社交化。氣象科普節目作為我國防災減災的重要窗口之一 ，在融媒體飛速發展的背景下 ，就需要在傳統媒體的基礎上 ，合理利用新媒體 ，創新打造一批具有青春活力且在社會上有影響力的氣象科普品牌節目。

　　1 借“網紅”效應打造直播平臺

　　隨著移動互聯網的發展 ，以智能手機為代表的移動終端迅速普及。以智能手機為載體 ，以移動社交應用為平臺 ，網絡視頻為自媒體搭建了一個自由、開放、共享、互動的聚合平臺。作為一種全新的影視傳播形式和社會傳媒形態 ，它以獨特的信息傳播路徑形成了新的傳播生態。

　　視頻直播最初在游戲與秀場中應用的比較多。由于越來越多的人開始使用這一直播技術 ，尤其是一些“網紅”和明星 ，視頻直播開始被更多人關注和使用。視頻直播具有很強的實時性與互動性。對于一些熱點事件的追蹤 ，視頻直播相比傳統媒體 ，具有很大的優勢。拋開空間與時間的限制 ，觀眾可以在任意地點 ，第一時間收看到視頻直播里的現場畫面。這種現場感與新鮮感 ，比傳統精心剪輯過的視頻 ，更具有吸引力。

　　對于中國氣象頻道來說 ，最近幾年一直致力于發展視頻直播。2016 年 ，中國氣象頻道、中國天氣網聯合網易 ，創新推出國內首檔網絡直播節目《天天天哪》。這是我國氣象類視頻直播頻域的一次積極嘗試。這檔節目是以氣象服務為切入 ，深度挖掘趣味性 ，從一種新奇的角度展示天氣對人們的影響 ，互動性很強 ，每期節目由高顏值及專業的主持人 ，帶領網絡另一端的網友感受風霜雨雪的變化 ，科普氣象知識。此外 ，中國氣象頻道還積極嘗試多路主播同時直播的形式 ，來傳遞氣象信息。比如 ，中國氣象頻道今年國慶期間開展的《四海升平 五岳同輝》實景天氣全球直播互動主題活動 ，就是一個很好的案例。“四海 + 五岳”所在的 9 個城市及北京長城、北京演播室進行“線上 + 線下”11 地同框直播觀看日出、游覽祖國壯美河山。既深度響應習總書記提出的綠水青山概念 ，又增加了大眾的民族自豪感。

　　在湖南方面 ，視頻直播的傳播形式 ，也一直在嘗試且初見成效。2017 年世界氣象日的主題是“觀云識天”。當天 ，在湖南省公共氣象服務業務平面 ，氣象主播肖瀟通過現場直播連線的方式 ，帶領大家探秘氣象工作的幕后環節及氣象節目的制作流程。這樣的直播方式受到了廣大觀眾的喜愛與支持。

　　2 開拓戶外氣象科普新天地

　　近年來 ，隨著全球氣候變暖 ，暴雨、高溫、干旱等氣象災害頻發 ，人們對于氣象科普信息的需求越來越大 ，對天氣變化背后的科學解釋也提出更深層次的要求。尤其是在氣象災害發生之時 ，如何運用氣象科普知識自我防范、趨利避害 ，從而更好地指導人們的生產生活 ，成為受眾關注的重點。

　　電視作為一個傳統媒體 ，最大的優勢在于豐富的畫面感 ，而天氣現象本身來源于戶外。在對某些特定天氣現象進行科普時 ，戶外氣象節目的畫面與真實感 ，更能使觀眾感受到更加直觀、形象的視覺體驗 ，有助于觀眾對一些晦澀氣象知識或特殊天氣現象的理解。尤其是針對一些災害性天氣 ，戶外氣象科普節目不僅可以增強節目的真實性權威性 ，同時還增加了節目的可看性。讓受眾所見即所感 ，提高了參與感 ，從而引發受眾強烈共鳴。

　　目前 ，我國戶外氣象科普節目數量很少 ，周期短 ，品牌感不強。在中國氣象頻道日常播出節目中 ，戶外氣象科普類節目有《氣象萬千》《氣象探索之旅》等 4 檔 ，占總數量的 10.3%，占比較低。戶外氣象科普節目占比之低 ，其主要原因還是制作成本較高 ，設備技術人員有限等等。不過 ，隨著傳播形式的多元化發展 ，戶外氣象科普節目有待常態化發展 ，以滿足觀眾進一步了解氣象知識。這就需要氣象部門大家共同的努力。

　　首先 ，新技術的學習與應用是重中之重。沒有技術的支撐 ，再天馬行空的想法也難以實現。其次 ，設備的及時更新是提高節目制作效率的法寶之一 ，充分利用移動設備來進行拍攝與剪輯 ，增強節目時效性。最后 ，在傳統氣象科普知識的時候 ，要將一些晦澀難懂的氣象專業術語 ，進行可視化表達。語言要通俗易懂 ，畫面要生動活潑。對于一些氣象數據的處理要具象化。

　　近年來 ，新媒體憑借其靈活性、交互性以及分眾化等優勢 ，快速崛起。在融媒體背景下 ，我國戶外氣象科普節目可以與新媒體“牽線”。充分挖掘及利用不同媒體平臺 ，實現信息資源的多方位傳播 ，實現資源共享。比如 ，與視頻網站、微博以及微信公眾號合作 ，借助新媒體制作成本低、內容形式多樣等優勢 ，實現共贏。

　　3 探索“虛 + 實”的科技新應用

　　虛 擬 現 實 技 術 ( 簡 稱 VR)， 即“Virtual Reality”。又稱“靈境技術”“虛擬環境”等。它是指利用計算機等設備 ，通過各種技術手段創建出一個全新的模擬環境 ，讓人感覺到就如同處在真實的客觀世界一樣。近年來 ，隨著虛擬現實技術越來越成熟 ，我們氣象領域也開始嘗試應用這一新興技術。比如說 ，在中國氣象局 2015 年舉辦的全國氣象影視業務競賽上 ，創意類節目中的《天氣點對點》及《定制化旅游天氣》就應用到了虛擬現實技術。不管是虛擬 3D 路線圖的展示 ，還是旅行途中天氣環境的模擬體驗 ，都讓人有一種眼前一亮、身臨其境的真實體驗感。

　　《天氣點對點》中更是借助了虛擬現實技術 ，模擬降水所造成的積水情況 ，對暴雨的定義展開科普 ，并模擬演示了該如何正確應對雷電等強對流天氣。這種新穎的表現形式比起傳統的天氣預報節目，更具體新鮮感和趣味性 ，也更具創意及科技感 ，賦予了氣象科普新的內涵 ，使氣象服務信息的表達形式更多元化 ，讓觀眾對氣象信息更加“聽得懂、記得住”。

　　眾所周知 ，氣象與人們的生活息息相關。隨著生活水平的不斷提高 ，人們對氣象服務的期待與要求也在不斷提高。一些個性化、專業化、定制化的氣象服務需要不斷被提出。氣象科普節目可以利用虛擬現實技術來模擬各類天氣現象 ，身臨其境的讓觀眾感受到最“真實”的天氣體驗和感受。虛擬現實技術中的沉浸感、想象感以及交互感等特性都可以在我們的氣象科普中得到很好發揮。比如說 ，利用虛擬現實技術模擬氣象災害現場 ，設置災害發生的關鍵環節 ，大眾可通過一些手柄或頭戴等設備 ，

　　在虛擬下的氣象災害現場 ，參與其中 ，感知當下 ，自主應對及防范氣象災害所帶來的危害 ，這就好比是 ，氣象科普節目利用擬現實技術 ，給予大眾的一次氣象災害應急演練 ，使氣象影視防災減災邁入一個嶄新的世界。35℃的高溫、100mm 的降雨等等，都不再是冷冰冰且概念模糊的數字 ，而是切身的沉浸式體驗。

　　隨著虛擬現實技術的進一步發展和成熟 ，它在氣象領域的應用將會越來越廣泛。融媒體時代下的氣象科普服務 ，也將會在更容易理解且更貼近生活。從而 ，進一步提高人們對氣象信息的接受程度。虛擬現實技術的利用 ，將會在氣象科普服務在維度拓展及體驗交互等方面的巨大進步和提升 ，是氣象影視發展具有劃時代意義的一步。

　　4 結論

　　在融媒體的新語境下 ，氣象科普節目要想做得好 ，光有滿腔熱情還不夠 ，還要把握好傳播的科學性、藝術性和有效性。“科普有理 ，不在聲高”，在新媒體日益發展的環境下 ，氣象科普節目要說什么、怎么說、何時說，都需要繼續摸索。不能單純再以“我說你聽”的單向輸出形式 ，來實現氣象科普的傳播。習總書記曾強調 ，要推動傳統媒體和新興媒體在內容、渠道、平臺、經營、管理等方面的深度融合 ，著力打造一批形態多樣、手段先進、具有競爭力的新型主流媒體 ，形成立體多樣、融合發展的現代傳播體系?；ヂ摼W為代表的新媒體環境正在出現一種新的生態 ，新媒體語境也在形成中 ，氣象科普節目需要加強整體謀劃、加大資源整合力度和機制創新 ，打造屬于氣象部門自己的科普品牌欄目。與氣象有關的論文還可參考：氣象中農業科技建設改革方針

　　參考文獻

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