我們的畢業論文很重要，把把我們的論文寫好更重要，如何選題對一篇論文有著極其重要的作用，下面小編簡單介紹一下論文如何選題？

　　1.本科畢業論文選題方法

　　選題是指確立論文題目，確定研究的目標和主攻方向一定要和所學本專業相關。本科畢業論文具有專業性、學術性和適應性等特點，根據這些特點，學生可以通過以下幾種方法選擇畢業論文的題目：

　　(1)學生結合教師科研課題選題

　　教師通常是“術業有專攻”，有自己特定的研究領域和特長。學生選題時要慎重考慮教師的研究特長，充分了解教師所承擔的研究課題，在選題時兼顧學生的興趣愛好，選擇教師承擔研究課題中合適的內容作為自己的選題，這是學生選題的一種方法。高校教師與學生的交流相對較少，致使兩者之間存在著信息不對稱，因此，指向教師要盡可能多地與學生多溝通，詳細地介紹自己所承擔的科研課題的情況，對學生提出具體的要求，并提供相關資料，學生根據自己的知識基礎、學術功底以及資料的掌握情況，與教師協商量力完成小主題論題或大主題論題。如海洋漁業專業學生選擇了導師承擔的“深水網箱養殖研究”的“863”課題中的一個內容作為選題，撰寫了《淺談嶸泅縣深水網箱養殖業的發展倡議》的畢業論文，不僅協助指向教師做了一些力所能及的研究基礎工作，因為有大量的一手資料，論文資料豐富，言之有物。

　　(2)學生根據自己愛好選題

　　愛因斯坦曾經指出:“興趣是最好的老師”，只有對事物產生了興趣才會從內心激發認知事物的原動力。撰寫畢業論文是一項復雜繁瑣的系統工程，要花費大量的時間來搜集整理資料，組織文獻綜述，還要做大量的實地調查，通過以上步驟和方法，提煉出自己的思想，撰寫出具有新意的論文。有了興趣，才會保質保量地做好以上工作，論文的質量出會有所保證。因此，學生選題時盡可能考慮自己的興趣愛好，可以激發自己的準備內驅力和準備熱情。日本巖城之德在談論文準備時說:“這要有非常強的忍耐力和克制精神。成功之后，對所研究的作家、作品的精通程度，甚至連你自己都會驚訝。這種掌握問題的強烈意識，會使你產生要準備的欲望。這種沖動是寫論文的重要前提。”漢語言文學專業畢業論文《坎門方言調查研究》一文作者是土生土長的浙江玉環坎門鎮人，對當地方言耳熟能詳，通過漢語言文學專業的學習，對方言研究產生了較為濃厚的興趣，選擇此題目作為論文選題后，該學生對家鄉坎門鎮方言進行了大量地收集、整理，結合自己所學的專業知識分析這一具體的社會現象，不僅寫出了較高質量的論文，也為當地方言研究提供了具有較高價值的資料。

　　(3)“學生­­­­­——教師”雙向選題

　　教師通過日常的教學與交流探討，了解學生的專業知識基礎、學術功底、科研能力、興趣愛好，以及所所閱讀與積累的文獻資料等情況，決定選取將要指向的學生;學生根據教師的日常教學與交流，了解教師的專長，以及教師的研究領域，具體目的與要求，根據社會需求與個人興趣愛好選擇指向教師，師生雙方形成“我要找什么人來做什么題目和我能做什么課題”的“雙向選擇一自愿組合”的選題模式。

　　(4)與就業相結合選題

　　學生就業傾向與畢業環節相結合，利用指向教師的橫向科研課題使學生與用人單位建立聯系，提供就業機會。對于那些已經與用人單位簽訂了畢業后就職合同的學生，學校采取校內外雙導師制，以保證人才培養質量。一般來講，用人單位希望學生承接該單位的實際需要課題作為畢業環節課題。結合企業用人單位的實際和學生就業需要，積極探索構建校企聯合實施畢業設計(論文)教學一切的新模式，使實習基地雄厚的技術人才與豐富的研究設施資源為我所用，拓延實習基地的教學功能，提高實習基地的使用效率，補充學校師資、課題、科研設施等資源的短缺。讓學生到就業單位去做畢業設計，利用企業的經費、場地和技術力量，完成企業需要的技術課題，實行校企聯合指向方式，既解決了學校師資、科研設施等資源短缺的問題，又使學生利用就業單位雄厚的人才資料和豐富的研究設施資源完成畢業論文，也有利于用人單位對學生的進一步考察，使就業與畢業論文工作有機地結合在一起，不失為畢業論文選題的一個好方法。

　　2.畢業論文選題的技巧

　　畢業論文題目的選定不是一下子就能夠確定的.若選擇的畢業論文題目范圍較大，則寫出來的畢業論文內容比較空洞，難以結合實際;而選擇的畢業論文題目范圍過于狹窄，又難以查找相關文獻資料，會讓人感到無從下手.對于畢業論文題目的確定，通?？梢圆扇∠冗x出一個大的研究方向，再圍繞該研究方向查找文獻資料，通過閱讀、思考、分析材料逐漸把畢業論文題目范圍縮小的方法。

　　比如，英語專業的學生如果對英語語法感興趣，可以先選出大的畢業論文題目“On English Grammar”，然后查找相關的文獻。如“如何學習英語語法”、“如何使英語語法教學走出平淡”、“解讀報刊英語中的語法隱喻”等文獻資料 。對師范類英語畢業論文題目應進一步縮小，圍繞英語語法教學和學習來選擇。比如可以選擇“英語語法教學的思考”、“論中學英語語法的教學”、“英語語法教學之我見”、“英語語法教學定位的幾點思考”等題目，談談英語語法的教學方法和教學技巧，再結合師范專業的特點和在實習中的一些體會來準備，就會感到有內容可寫，使得所述內容不至于空洞。

　　在畢業論文選題過程中，應做好前期準備工作。目前，國內大多數高校將畢業論文的準備安排在最后一學年甚至是最后一學期，這是具有合理性的。首先，本科生通過低年級的基礎知識的學習，對理論的掌握比較系統，能夠站在更高的角度來思考問題;其次，一般情況下，為高年級學生所開設的課程較少，且通過實習階段，學生們對書本知識從理論到實踐都有了一定的感性認識，比較容易寫出較好的畢業論文。但是另一方面，這樣的時間安排對學生準備畢業論文也有很大的弊端:一是學生離畢業時間太近，花在畢業論文準備上的時間太少;二是學生忙于找工作和考研，使得準備的時間更少。很多大學畢業生在準備畢業論文時，基本上沒有自我選題這一步，而是根據指向教師所定的題目，在網上查找幾篇相關的文獻，通過“剪刀糨糊式”的復制、粘貼，拼湊組合成一篇畢業論文了事。這樣寫出來的畢業論文其質量可想而知，這就失去了畢業論文準備的意義。學生要想寫出高質量的畢業論文，首先自己要能對畢業論文題目內容及準備思路有一個大致的理解，因此自我選題就顯得非常重要。在低年級學習階段，指向教師要有意識地引導學生及早查閱一些文獻資料，讓學生對所學課程的研究現狀有一定的了解，并讓學生結合自己的知識和興趣有選擇性地閱讀文章。這樣，學生在畢業論文準備時，才不至于在準備時感到無從下手。