摘要:近日,河南省人社廳、省教育廳組織修訂了《河南省中小學教師中高級職稱評價標準》(以下簡稱《標準》)。 值得一提的是,新修訂的《標準》引導學校和教師積極落實教育教學雙減政策,
近日,河南省人社廳、省教育廳組織修訂了《河南省中小學教師中高級職稱評價標準》(以下簡稱《標準》)。
值得一提的是,新修訂的《標準》引導學校和教師積極落實教育教學“雙減”政策,首次把勞動教育、家庭教育指導作為中小學教師職稱評審條件。
“與以往的中小學教師中高級職稱評價標準相比,《標準》更科學、更規范,也更突出了個人能力和工作成績。”河南省人社廳有關工作人員介紹,比如在科學性方面,《標準》注重教育教學一線實踐經歷,要求申報人員有一定的學生管理方面的經驗,完成學年教課工作量,積極開展素質教育等;高級及以下職稱評審時,不再把論文、論著、獎項作為硬性要求,而是重點考核教師教書育人能力、教育經歷和實際工作效果等。
為促進農村教師隊伍建設,《標準》首次在正高級職稱評價標準中,增加農村學校教師的正高級職稱評價標準,進一步拓展了農村學校教師的職業發展空間。對在農村學校一線教學15年以上申報一級教師或20年以上申報高級教師,以及農村教學點教師,在評審中可給予一定的傾斜。對農村學校教師在學歷和專業方面進一步放寬。
同時,鼓勵支持特殊教育。對長期從事特殊教育15年以上申報一級教師或20年以上申報高級教師職稱的教師,講課答辯符合要求,在評審中給予一定的傾斜。將從事特殊教育教師獲得的市特教園丁獎、手語盲文競賽等納入一級教師評價標準。
轉載來源:中江網
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